Die Plattform kosmic widmet sich der Erstellung von digitalen Selbstlern- und Blended-Learning-Materialien zur Unterstützung spezifischer Studierendengruppen in der Studieneingangsphase. Ziel ist es, die Materialien als OER (Open Educational Resources) zu veröffentlichen.

Bei der Konzeption unserer Brückenangebote geht es um die Entwicklung & Bereitstellung von Blended-Learning und Selbstlernangeboten zur Auffrischung elementarer Grundkenntnisse und Schließung von Wissenslücken.
Zur Begleitung der Studierenden in das Studium hinein erstellen wir Angebote, die im ersten und zweiten Semester als digitale Übungs- und Lernszenarien wahrgenommen werden können. Ein wichtiges Element, das wir den Studierenden zur Verfügung stellen möchten, ist eine Einsicht in den jeweilis individuellen & aktuellen Lernstand. Hierzu entwicklen wir diagnostische Werkzeuge & Lernpfade, die bei der Orientierung in der Studeineingangsphase und dem Grundstudium generell helfen sollen. 

     

Die "kosmic-Lernplattform" ist eine ILIAS-Lernplattform, die an der Universität Freiburg eingesetzt wird. Auf der kosmic-Lernplattform werden neue Lehr-Lernszenarien im E-Learning-Bereich implementiert und bilden in Verbindung mit bestehenden Präsenzveranstaltungen völlig neue Veranstaltungsformate. Die Lernplattform bietet unterschiedlichste Möglichkeiten, mithilfe verschiedener Lernobjekte und Szenarien eine neuartige Lernumgebung für die Studierenden zu erschaffen.

    

In den Fachbereichen Mathematik und Chemie konzentrieren wir uns auf Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften, die im Rahmen ihres Studiums Mathematik- und Chemieveranstaltungen besuchen. Die Fachinhalte der Mathematik & Chemie sind für diese Fächer wichtige Bestandteile der naturwissenschaftlichen Grundausbildung. Ziel ist es, mithilfe digitaler Lernmaterialien und zum Beispiel mit einem Vorkurs im Blended-Learning-Format, fehlendes Grundlagenwissen aufzubauen und/oder zu wiederholen. 

    

Im Fachbereich Interkulturalität stehen internationale und nicht-traditionelle Studierende im Fokus. Unsere digitalen Lernmaterialien zielen unter anderem darauf ab, die Studierenden mit der Lehr- und Lernkultur innerhalb der Universitätslandschaft vertraut zu machen sowie Reflexionsinstrumente für interkulturelle Erfahrungen im Studienalltag, d.h. für Prozesse interkulturellen Lernens, zur Verfügung zu stellen.

    

Im Fachbereich Biologie stehen Studierende der biologischen Studiengänge im Fokus. Die Fachinhalte der Biologie sind für das Überblickswissen der gesamten Studienverläufe gedacht. Ziel ist es den Studierenden das "Big Picture" in ihrem Studium durch vernetztes, konzeptorientiertes Denken näher zu bringen.       

    

Wir sind ein interdisziplinäres Team mit verschiedenen Schwerpunkten: Pro Fachbereich (Biologie/Chemie/Mathematik) haben wir Kolleginnen und Kollegen, die direkte Ansprechpartner*innen für die Fachinhalte & Fachdidaktik sind. Fachbereichsübergreifend unterstützt die Abteilung E-Learning mit den Mitarbeitenden am Rechenzentrum die Fachbereiche zu allen plattform-bezogenen Themen.

Rechenzentrum: Abteilung E-Learning
Dr. Nicole Wöhrle (#Leitung) 
Rob Falkenstein (#Koordination & #Plattformadministration)
Dr. Kathrin Drozella (#Koordination & #Plattformadministration)

Fachbereich Mathematik: Mathematisches Institut
Dr. Susanne Knies (#Entwicklung Fachinhalte Mathematik)

Fachbereich Chemie: Institut für Analytische und Anorganische Chemie 
Felix Hilfinger (#Betreuung Fachinhalte Chemie)

Fachbereich Biologie: Fakultät für Biologie
Manuela Kugler (#Entwicklung Fachinhalte & #Fachdidaktik Biologie)
Sebastian Neufeld (#Entwicklung Fachinhalte & #Fachdidaktik Biologie)
Lukas Kürner (#Entwicklung Fachinhalte & #Fachdidaktik Biologie)
Dr. Kathrin Drozella (#Entwicklung Fachinhalte & #Fachdidaktik Biologie)